Comment développer une mentalité de croissance, pour tous

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mentalité de croissance

La mentalité de croissance est une façon de voir les « échecs » comme des occasions d’apprendre, plutôt que la confirmation de notre nullité. Elle nous donne envie de progresser davantage au lieu de chercher à cacher nos « faiblesses » à tout le monde. Voici une affichette pour nous rappeler les mots qui permettent de développer une mentalité d’apprenant. Ces phrases sont utiles en intervention, à la maison, à l’école, dans un CPE et dans tous les lieux de travail.

Développer une mentalité de croissance nous permet d’abattre le mur de verre qui nous empêche de nous déployer pleinement; il insiste sur l’apprentissage et le développement, plutôt que sur le talent et les habiletés. Cette façon de penser et de voir les choses change beaucoup de choses, en particulier pour les enfants, mais pas seulement.

L’idée générale, c’est que nous avons tendance à valoriser les résultats, le talent et les dons des personnes plutôt que les efforts, les stratégies et l’apprentissage. Or, ce sont précisément ces trois choses qui permettent aux personnes de progresser et de se développer à leur plein potentiel. Il ne s’agit pas d’arrêter de souligner les succès; il s’agit de mettre l’accent sur les efforts et les stratégies.

En soulignant les processus et les efforts, nous nommons clairement ce qui permet d’apprendre et de développer une mentalité de croissance. Ce qui est particulièrement utile aux enfants, puisqu’ils sont dans une période de leur vie où les apprentissages sont nombreux et se succèdent rapidement. Afin de faciliter tous ces apprentissages, ne vaut-il pas mieux les outiller avec de bonnes stratégies et le goût de l’effort ? Instiller le goût d’apprendre dès le jeune âge, c’est assurer un avenir riche aux enfants. Et il y a de nombreuses façons de stimuler la curiosité des enfants!

Comment développer une mentalité de croissance

En modifiant les phrases que nous nous disons à nous-mêmes, nous changeons notre manière de voir nos échecs. Celles que nous répétons aux enfants modifient également leur vision des difficultés. Les changements de mentalités sont toujours lent, et ça vaut donc la peine de commencer maintenant. En développant une façon de voir les erreurs comme de réelles occasions d’apprendre, les personnes accepte de prendre davantage de « risques ». C’est-à-dire qu’elles acceptent d’essayer des activités nouvelles, des façons de faire nouvelles, sans être avallées par l’anxiété de performance et la peur du ridicule.

Les succès deviennent alors véritablement le résultat de nos efforts. Cette nouvelle manière de voir s’appelle développer une mentalité de croissance. Et cet état d’esprit diminue l’anxiété de performance. Elle ouvre également notre horizon sur de tout nouveaux sentiments de satisfaction.  Plutôt que de venir du regard des autres sur nos résultats (et être ainsi à la merci de l’humeur des autres) ce sentiment d’accomplissement vient de l’intérieur. Parce que cette satisfaction vient de notre travail et de nos efforts, elle change le regard que nous portons sur nous-mêmes et notre valeur. En l’augmentant, bien sûr. Tout cela se vérifie également chez les enfants, quel que soit leur âge.

Féliciter uniquement les résultats ne transmet aucune indication aux personnes pour poursuivre leur apprentissage et leur développement. Alors que le talent mène parfois au succès, la capacité d’apprendre y mène toujours. Voici quelques suggestions de phrase afin de développer une mentalité de croissance.

développer une mentalité de croissance

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France Paradis

Auteure, formatrice et conférencière chez France Paradis Formations
France collabore régulièrement au magazine Naître et grandir et au site Maman pour la vie.
Elle offre un éventail de formations aux intervenants sociaux de nombreux champs de disciplines.
Vous trouverez les détails ci-haut, sous l'onglet "Formations intervention sociale"
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France collabore régulièrement au magazine Naître et grandir et au site Maman pour la vie. Elle offre un éventail de formations aux intervenants sociaux de nombreux champs de disciplines. Vous trouverez les détails ci-haut, sous l'onglet "Formations intervention sociale"

6 Comments

  1. […] l’estime de soi et la motivation nécessaire pour avancer malgré la difficulté et l’échec, ce sont les compliments sur les stratégies, l’effort et leurs processus. Peu importent les résultats. C’est ce qu’on appelle développer une mentalité de […]

  2. […] l’estime de soi et la motivation nécessaire pour avancer malgré la difficulté et l’échec, ce sont les compliments sur les stratégies, l’effort et leurs processus. Peu importent les résultats. C’est ce qu’on appelle développer une mentalité de […]

  3. […] Tous les enfants posent des questions. Cela fait partie du développement normal d’un être humain. Le plus important, c’est la réponse des adultes devant cette curiosité manifestée. Elle déterminera en grande partie l’intérêt d’apprendre quand cet enfant devient un ado puis un adulte. Quelle bonne question! Ho j’aimerais vraiment connaître la réponse à ça; à qui on pourrait demander ça? Tu poses tellement des bonnes questions! Viens, on va chercher la réponse ensemble.  Quelle bonne question, note-la pour qu’on y revienne plus tard. Voilà autant de réponses à offrir aux questions dont on ignore les réponses. Sans compter que c’est le genre de réponse qui développe une mentalité de croissance. […]

  4. […] la motivation (une mentalité de développement), […]

  5. […] Tous les enfants posent des questions. Cela fait partie du développement normal d’un être humain. Le plus important, c’est la réponse des adultes devant cette curiosité manifestée. Elle déterminera en grande partie l’intérêt d’apprendre quand cet enfant devient un ado puis un adulte. Quelle bonne question! Ho j’aimerais vraiment connaître la réponse à ça; à qui on pourrait demander ça? Tu poses tellement des bonnes questions! Viens, on va chercher la réponse ensemble.  Quelle bonne question, note-la pour qu’on y revienne plus tard. Voilà autant de réponses à offrir aux questions dont on ignore les réponses. Sans compter que c’est le genre de réponse qui développe une mentalité d’apprenant. […]

  6. […] on lui propose aussi une autre vision de la situation. Une vision qui s’inscrit dans une mentalité d’apprenant : apprendre de nos […]

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